Introduction
Plusieurs communes ont signalé des événements liés à la rentrée scolaire 2025 : travaux de rénovation, changements d’équipe éducative, nouvelles infrastructures, projets pédagogiques et actions périscolaires. Les informations suivantes présentent, de manière factuelle et structurée, les principales évolutions rapportées par localité.
Prérentrée et travaux
Merville-Franceville (28 août 2025)
Lors d’une présentation le 28 août 2025, la municipalité a détaillé les travaux réalisés durant l’été sur les locaux scolaires. À l’école maternelle, les sanitaires ont été refaits et réaménagés, incluant une douche et des toilettes PMR adultes, et la cuisine du personnel a été rénovée. Le coût annoncé pour ces opérations est de 49 000 euros, réalisées en régie par les services techniques. À l’école élémentaire, une phase initiale a porté sur l’installation d’un préfabriqué pour une classe de CM1 et la rénovation de trois pièces (classe de CM1, salle des maîtres, garderie). Une phase ultérieure prévoit la démolition et la reconstruction d’un nouveau préau, l’aménagement d’un accès PMR, la sécurisation de l’entrée et l’isolation; le coût annoncé pour cette seconde phase est de 750 000 euros. La municipalité indique qu’un peu plus d’un million d’euros aura été investi dans les écoles depuis le début du mandat et que des travaux se poursuivront au-delà des vacances scolaires.
Curtafond (29 août 2025)
Le 29 août 2025, les enseignantes ont effectué leur prérentrée dans des salles qui ont fait l’objet de travaux durant l’été. Des peintures et un réaménagement ont été réalisés, le mobilier a été remis en place et les espaces ont été préparés pour accueillir les élèves.
Rentrée scolaire et actions locales (1er septembre 2025)
Marles-les-Mines
À l’école René-Camphin, les élèves ont été accueillis, le 1er septembre 2025, avec la présence de Patou, le chien de l’enseignante. L’animal participera aux ateliers de lecture et d’écriture les mardis et vendredis matins.
Saint-Just
Le Sou des écoles était présent le jour de la rentrée pour animer un moment de convivialité et mener des actions de recrutement de bénévoles.
Monnet-la-Ville
Deux nouvelles enseignantes ont été accueillies au groupe scolaire. L’une d’elles, Lou Caille, est mentionnée comme occupant un premier poste à temps plein.
Fesches-le-Châtel
Le maire, accompagné du conseil municipal, a accueilli les enseignantes de l’école primaire lors de la prérentrée afin d’échanger sur l’organisation de la rentrée.
Mulhouse (réseau ABCM)
Des élus régionaux et locaux ont assisté à la rentrée dans une classe ABCM (Association pour le bilinguisme en classe dès la maternelle). Le réseau pratique l’enseignement bilingue dès la maternelle et applique des coutumes liées à l’entrée en CP, telles que la remise de Schultüte.
Horbourg-Wihr (groupe scolaire Les Chênes)
Le nouveau groupe scolaire Les Chênes a ouvert ses portes pour la rentrée. Le bâtiment regroupe les classes élémentaires précédemment réparties entre plusieurs écoles. Le groupe comprend 14 salles de classe (douze occupées cette rentrée), un espace périscolaire et de restauration. La municipalité a indiqué un coût global du projet supérieur à 12 millions d’euros et la mise à disposition de 150 places à la cantine, réparties en deux services. Une journée portes ouvertes était programmée le samedi 6 septembre pour présenter l’équipement au public.
Établissements secondaires et orientations
Lycée Napoléon, L’Aigle (Orne)
Le lycée a accueilli une nouvelle direction : une proviseure et une proviseure adjointe. La direction a annoncé que l’orientation des élèves constituera l’un des axes de travail de l’année et que des discussions sont en cours pour élargir l’offre de formations à moyen terme. L’internat, labellisé « internat d’excellence », doit faire l’objet d’une rénovation financée par la Région Normandie, dont le calendrier prévoit le démarrage des travaux début 2026. L’établissement a indiqué des mesures de sécurité maintenues, notamment un accès par badge et des contrôles visuels aléatoires des sacs.
Collège Chombart de Lauwe, Paimpol
Le principal a indiqué un effectif en légère hausse, à 440 élèves. L’équipe accueillera un assistant de langue d’origine espagnole et un volontaire en service civique européen. Parmi les nouvelles dispositions figurent la mise en place d’un brevet d’initiation à la mer pour les classes de 4e et 3e et l’installation de vélos elliptiques et de rameurs dans une partie de la cour pour encourager l’activité physique. L’établissement a programmé des ateliers pratiques pour les élèves SEGPA, des voyages scolaires et des projets d’éducation artistique et culturelle en lien avec le développement durable.
Collège André-Malraux, Trun (Orne)
Vincent Mauchrétien a pris ses fonctions de principal, poste qu’il avait assuré en intérim en 2024. Le collège compte 240 élèves répartis en neuf classes. Les élèves de sixième participeront à un séjour d’intégration comportant des ateliers sur les compétences psychosociales et un déplacement à Bernières-sur-Mer. L’établissement poursuit une accréditation Erasmus pour la période 2024-2027, avec des échanges prévus vers Barcelone et l’Italie, et organise des ateliers "devoirs faits" et un dispositif de tutorat dans le cadre des Cordées de la réussite.
Données et projets académiques
Département du Cher
L’académie Orléans-Tours a publié des chiffres prévisionnels pour la rentrée dans le Cher : 21 389 élèves scolarisés dans le premier degré et 18 076 dans le second degré. Parmi ces derniers, 11 121 sont collégiens et 6 955 sont lycéens, dont 2 512 en voie professionnelle. Le total prévisionnel annoncé pour le département est de 39 465 élèves. L’académie a présenté un projet de formation au foodtruck au lycée Jacques-Cœur de Bourges, visant à accompagner les élèves dans la conception et le développement opérationnel d’un foodtruck et à intégrer des compétences variées.
Synthèse
La période de rentrée 2025, telle que rapportée par les communes concernées, associe des opérations de rénovation et d’investissement dans les bâtiments scolaires, des changements de personnels encadrants, des projets pédagogiques locaux et des dispositifs d’échanges internationaux. Les initiatives recensées couvrent l’ensemble des cycles scolaires, de la maternelle au lycée, et incluent des actions visant l’inclusion, l’accessibilité et l’accompagnement à l’orientation.
